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Découvrir d'autres matières en seconde
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Matières générales
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Les Sciences Economiques et Sociales en seconde
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Qu'apprend-on en S.E.S.? à réfléchir sur des environnements.
Quelques exemples :
 La famille est-elle un fait naturel, social, spécifique à chaque société? Quel rôle joue la famille dans
une société? Comment a-t-elle évolué ces dernières années (mariages, divorces, recompositions familiales, nouvelles forme...).
Qui produit quoi? Qui est actif, qui ne l'est pas? Comment est évaluée la production de l'entreprise?
D'où viennent les revenus? Comment sont-ils utilisés?
La consommation est-elle homogène pour toutes les catégories sociales?
Les comportements individuels en société sont-ils autonomes,
déterminés par notre statut sociale?
Une démarche, des méthodes de travail qui favorisent l'autonomie
L'enseignement des S.E.S. repose sur l'étude de documents écrits, statistiques...
les élèves apprennent à sélectionner les informations utiles pour analyser une question, à les traiter (calculs). La
pédagogie des S.E.S. est fondée sur la participation de l'élève à la construction de son savoir.
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L'E.C.J.S. Education Civique Juridique et Sociale
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Ce n'est pas de l'instruction civique
Ce n'est pas un cours sur les institutions
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mais un enseignement qui permet l'apprentissage de la citoyenneté et donne l'occasion aux élèves de s'exprimer
et de débattre à propos de questions de société, autour des grands thèmes:
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Citoyenneté et civilité
Citoyenneté et travail
Citoyenneté et exclusion
Citoyenneté et transformation des liens familiaux
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Exemples: la violence, le racisme, la drogue, les familles recomposées...
Le travail se fait en 1/2 groupe sous forme de recherches documentaires et de débats argumentés
et organisés qui peuvent donner lieu à un compte rendu ou à une exposition dans le lycée.
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L'étude d'une nouvelle langue en seconde
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La maîtrise des langues est aujourd'hui plus que jamais une nécessité.
Au lycée Saint-Paul, en seconde, il est possible de débuter l'étude
de l'Italien, de l'Espagnol, du Chinois.
On peut également débuter l'étude du Latin ou/et du Grec (si les effectifs le permettent).
Option Latin ou Grec en terminale: choisi en première option, le
Latin et le Grec sont valorisés au bac: les points au-dessus de la moyenne sont multipliés par 3.
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Matières scientifiques
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Initiation aux Sciences de l'ingénieur (I.S.I)
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Objectifs généraux
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De la trotinette au T.G.V., les produits technologiques sont nombreux et variés.
L'objectif de l'I.S.I. est de familiariser à l'analyse de leur fonctionnement, par l'étude des caractéristiques
de leurs composants et de leur comportement global.
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Organisation de l'enseignement
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L'enseignement dispensé est de 3 heures par semaine. Les travaux pratique en groupe sont
privilégiés pour faciliter l'autonomie d'action et de réflexion.
Les activités se réalisent dans une salle spécialisée équipée des matériels nécessaires aux activités des élèves.
Au troisième trimestre, un mini-projet est réalisé pour exercer la créativité en mettant en oeuvre les savoirs acquis.
L'accent est particulièrement mis sur le développement de capacités de réflexion autonome et sur le travail de groupe.
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Support des activités
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Les études portent sur:
 des sytèmes domestiques (store automatisés, portail électrique...).
des sytèmes de l'environnement courant (scooter, agrafeuse électrique, planche à roulettes).
des systèmes industriels (robot manipulateur, système d'usinage de pièces).
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Diverses activités
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Analyse et compréhension des systèmes:
évaluer le système (à quoi sert-il? comment fonctionne-t-il?...).
schématiser son fonctionnement.
analyser les composants du système.
Acquisition de langages techniques:
Représentation graphique des activités du système (logigramme, GRAFCET, schémas).
Utilisation de logiciels de Dessin assisté par Ordinateur (D.A.O.) en 3D.
Manipulation des systèmes:
Raccorder tout ou partie des éléments du système étudié.
Procéder au montage / démontage d'une partie du système.
Pour toutes les activités, les supports d'infomation traditionnels (documentation papier, photo) ou multimédias (vidéo, informatique...) sont utilisés.
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Informatique et Systèmes de Production (I.S.P.)
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Qu'est-ce que l'I.S.P.?
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C'est un enseignement sous forme de travaux pratiques, essentiellement, où l'élève réalise des activités concrètes:
fabrique et assemble des produits
contrôle la qualité de ces produits
règle et utilise des machines de production industrielles
gère son système de production
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Organisation de l'enseignement:
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L'enseignement se déroule dans une salle dédiée à l'I.S.P., équipée de matériel de type informatique et machines-outils.
L'I.S.P. est donné sous forme de travaux pratiques à raison de 3 heures par semaine.
Le temps annuel est réparti de la façon suivante:
80 % de ce temps est consacré aux activités de réalisation de produits.
20 % de ce temps est réservé aux cours, synthèses et évaluations.
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Diverses activités:
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Préparation du travail:
rechercher les informations nécessaires à la production
installer et régler les outils sur les machines-outils
télécharger les programmes dans les machines à commande numérique
production et contrôle:
contrôler la conformité des produits fabriqués à l'aide de pied à coulisse, colonne de mesure...
intervenir sur les réglages pour respecter la qualité demandée
Gestion de la production:
distribuer et suivre les ordres de fabrication des produits sur les différents postes
organiser son travail et son poste de production
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L'I.S.P. pour quels élèves?
aimant apprendre en faisant
ayant un esprit pratique
curieux de comprendre domment les produits sont fabriqués
envisageant de devenior technicien supérieur ou ingénieur
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Mesures Physiques et Informatique (M.P.I.)
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Qu'est-ce que la M.P.I.?
L'option M.P.I. est un enseignement de Sciences Expérimentales, basé sur la mesure. Les mesures
proposées portent sur des systèmes techniques les plus variés: systèmes mettant en jeu capteurs,
afficheurs, moteurs à courant continu.
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Organisation de l'enseignement:
Le laboratoire de M.P.I. est une salle informatisée où l'outil de mesure est omniprésent: oscilloscope,
multimètres numériques, générateur de fonctions sont les appareils familiers de l'élève en cours d'apprentissage.
Les séances hebdomadaires de 3 heures s'orientent autour de 3 activités avec des effectifs ne dépassant pas 16 élèves.
Un TP orienté autour de la discipline électronique, qui vise
à acquérir des connaisances sue les nouvelles technologies du monde actuel.
Une brève séquence de cours dans laquelle le professeur
apporte de nouvelles connaissances et renseigne les élèves sur la manière de mener à bien le TP.
Un temps de synthèse permettant aux élèves de réorganiser les nouveaux acquis.
L'enseignement veut être attractif et valorisant pour susciter des orientations vers les sections scientifiques
et technologiques.
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Programme:
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En électronique numérique, le contenu du programme
permet de montrer comment, à partir d'un seul type de composant, on peut réaliser simplement les plus importantes
fonctions de l'électronique.
En électronique analogique, l'élève se familiarise
avec les structures de base, à partir d'une maquette fonctionnant de manière fiable. Il réalise des expérimentations
à l'aide d'appareils de mesures courants (voltmètre, ampèremètre, oscilloscope).
L'outil informatique, très utilisé en Tp permet la saisie de données
expérimentales, l'utilisation de progiciel comme le tableur, de logiciels de simulation.
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Dernière mise à jour le jeudi 10 janvier 2008
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